为什么站在树枝上的鸟儿，从来不会担心脚下的树枝会突然断裂？

有人说，鸟儿不担心的原因，是因为它知道树枝足够粗壮，也相信树枝能够轻易承载它自己的重量

也有人说，鸟儿的信任，不是因为树枝有安全感，而是它自己有一双随时应对突发情况就能展翅高飞的翅膀，这就是自信和底气，也是一种内在力量

…

当然了，还有人认为：成绩好是底气，拿冠军是底气，当领导是底气，有父母家人撑腰，还是底气

对于这样的回答，兰妈则认为更贴合于实际

特别是那些一眼就能看出自卑的孩子，主要的原因就是底气不足，做什么都畏畏缩缩、瞻前顾后，甚至连抬头与人对视的勇气都没有，这种把自己完全锁在自己世界的自我封闭，怎么能体现出童年该有的阳光快乐呢

有一个女孩，铅笔已经被削得比手指还小的长度了，还吃力地捏着写作业

老师和同学都问她“写作业那么吃力，为什么不换一支新的、长的铅笔呢”

女孩摇摇头，什么也不肯说

后来，老师把这件事反映给妈妈，并告诉妈妈“孩子在学校胆子很小，基本上从来不跟老师同学讲话”

妈妈才恍然大悟地解释说：“我只是怕她浪费，平时喜欢多唠叨批评几句，这孩子，没想到铅笔都短得用不成了，她还坚持着用，肯定是怕我凶她浪费了”

那就是从那以后，妈妈明白了“家长好好说话，孩子才能有底气”的重要性，如果孩子在家里面连讲话都不敢大声，那到了外面又怎么会有多少底气开口讲话呢

所以，孩子若自卑，那家长就要给足孩子被爱的底气和安全感，唯有悟懂这个道理，孩子到了外面才不会轻易被欺负

对此，兰妈特意总结了以下几种底气训练法，希望可以助力每一个孩子都能成长得阳光自信：

01

对孩子有信心

孩子决定的事，不管对错都支持一试

特别喜欢这样一句话：“孩子不会成为你期待的样子，而是会成为家长成为的样子，如果父母幽默快乐，情绪管理能力也很强，那孩子也会被潜移默化地影响、然后模仿着”

可见，教育好一个孩子的关键从来不是要求，而是用行为去影响孩子，一段教育真正的觉醒，也应该是先成为自己、再去影响孩子

认识一个男孩，是一个好动、又思维活跃的男孩，不管面对什么事、什么人，从来都是天不怕地不怕的胆大性格

在老师眼里，他的问题不是听课注意力不集中、不遵守课堂纪律，而是前后摇摆着座椅，时而还和同学交头接耳，老师上课插话、影响别人听课等干扰性使坏了

对此，老师还把他安排在第一排第一桌的“VIP”宝座上随时监督着，可最终还是注意力难集中、作业不写、也懒得动脑去思考问题

再说说成绩方面，经常就是那个笔试题空白的垫底生，特别是语文和英语需要背默的任务，基本上就没有一次认真完成过

一次次学习态度不端正情况下，老师也逐渐放弃了这样不服管教的孩子

有那么一段时间，男孩被放弃后彻底放飞自我，课堂睡觉、回家后又躲在房间里玩手机

直到奶奶管不住了给男孩爸爸说，在外面打工的父母才知道孩子在家里真实情况

好在爸爸是一个比较有耐心的父亲，面对儿子的劣迹斑斑，并没有张嘴就是批评指责，而是想办法和孩子建立一些共同话题，等到彼此之间产生信任感之后，再去进入主题聊聊孩子身上所存在的问题

比较典型的例子，孩子回家后就把自己关在房间里玩游戏

爸爸会先抛出橄榄枝说：“听奶奶说你最近喜欢上了玩游戏，那等你期末考试考了80分以上，你来爸爸这里，咱们来一场父子PK，如何呀”

在这种与众不同的沟通方式下，男孩很快就被吸引了，放下手机和爸爸聊了很多

等到又过一段时间，男孩的听课效率、和学习成绩也确实是提升了很多，特别是上课的纪律性问题直接得到了有效根治

再聊起“如何改变孩子”这个话题时，爸爸给出的建议也是“先建立兴趣，然后再建立规则，孩子想要实现兴趣，就必须要遵守规则的约束”

02

对孩子有耐心

孩子正做的事，不管好坏都认真欣赏

教育孩子这件事，从来就没有一步登天的快捷方法，家长唯一能做的事情就是慢下来、对孩子多一些耐心，然后再一点一滴地积累更多学识与经验

如果太着急了，那自然就会出现物及其反的现象

有个朋友，是个比较着急的性格，知道儿子是一个做什么都磨蹭的性格，每次刚开始做事情的时候也跟在身后不停地催促：

•起床时会说“都几点了，穿个衣服也那么慢”

•吃饭时会说“快点快点，饭都凉了”

•穿鞋时会说：“蜗牛的速度都比你快，你再磨蹭就要迟到了”

•上学的路上会说：“跑快点，脚步跨大一些，上课铃马上就要响了

•放学写作业时会说：“你看看现在都几点了，你们班，不，你们整个学校估计就是你一个写作业最慢，晚上最后一个睡觉了”

就这样，在嘴巴不停催促之下，儿子的磨蹭情况非但没有得到缓解，反而还因为催促经常反感地顶嘴不满

刚开始的时候，朋友还以为她儿子就是那种天生桀骜不驯、难以管教的性格，可自从一顶嘴儿子说出了一句话后，她对管教孩子这件事就有了不一样的看法

那一次，儿子说：

“妈妈，你能不能不要那么着急，你现在看到的所有事情会那么简单，是因为你是大人，是一个已经几十岁的大人了，如果我到了你这个年纪，肯定也懂得多、会的东西也多”

…

是呀，不同角度、不同年龄，都是很难看到相同的观点和结论，彼此之间存在争议和矛盾也是很正常的

为了更好地发挥出教育的影响力，那对孩子一定要做到“足够耐心”四个字

特别是孩子目前正在做的事情，不管是好坏都应该停下来去认真欣赏，让孩子感受到被关注、被尊重、还有被信任的成长底气

兰妈的小女儿，是一个胜负心很强的性格

学习成绩没有考到理想目标，眼睛瞬间就红了，快到睡觉的时间作业还没写完，会着急地发脾气，想学自行车害怕摔跤会蹲在地上生闷气，你跟她讲话直接不理人…

这些胜负心太强的行为，虽然可以从一定程度上助力她发挥出更大的劲儿去努力，但太强的胜负心也不是好事，孩子动不动就是哭，也动不动就因为“达不到要求”而害怕地想要退缩

没办法，为了安抚孩子太着急成功的急切心理，兰妈经常会对她说：“不要着急，慢慢来”，“相信你一定要会成功的”

最后，在一次次鼓励、等待、还有欣赏下，孩子每一次进步和成长都能感受到不同程度的信心提升

直到她遇到困难后不再红了眼眶，也不再信心受挫地把自己关在房间里生闷气…

03

对孩子有关爱

把爱挂在嘴边，让孩子心里面底气足

《战国策》中说：“父母之爱子，则为之计深远”

从父母的角度来说，大家也都是发自内心地疼爱自己的孩子，可爱也分为正能量、和负能量的两面影响，也只有正确的表达和关心，才能让孩子有信心和底气去面对今后的各种风雨路

有一个性格内敛、不太爱说话的女孩，她小时候的学习成绩一直都是处于普通的中等生

妈妈为了让女儿的成绩追上大部队，就一直把各种打击的话挂嘴边，目的就是为了起到“自尊心”的刺激作用

有一次，女孩好不容易考了一次97分，她满心欢喜地跑回家把试卷拿给妈妈签字

结果，妈妈一看到试卷第一反应并不是夸奖，而是继续责备地说：“还有3分呢？让你吃了吗”

那一刻，女孩只觉得迎面被浇了一盆冷水

而类似打击的例子还不止这一件，不管她如何努力，怎样去按照妈妈的要求做事，最后的结果还是少不了一顿批评责备

时间久了，母亲的责备就成了女孩的一块心病，她一直认为“妈妈就是不爱自己”，甚至还在内心经常产生“既然不爱我，为什么要生下我”的质疑声

就这样，在自卑、纠结环境下长大的女孩，以至于她步入社会工作后，经常被同事、朋友欺骗欺负时，连说一句反抗话的勇气都没有

再说些什么，她给出的答案就是：“我是一个连妈妈都不爱的人，还指望外面有谁会喜欢我呢”

我问她为什么，她却告诉我：

因为我从来没听她说过一句“妈妈爱你”的话，更没有在我难过需要鼓励的时候抱我一下，记忆中每一次开口讲话不是批评、就是指责，这是爱吗？这是有多么厌恶我，才会把所有的严厉、苛责、还有不愉快都留给了我呀”

…

事实上，妈妈并不是不爱女儿，只不过是母亲的爱体现在“爱之深、责之切”方面了，希望孩子更好，就以严厉的方式不停地约束、并管控着行为

但从孩子的成长心理和习惯影响来说，更需要的则是温柔而具有底气的关爱之心

如果一个父母很爱很爱自己的孩子、也曾为孩子付出了很多，可孩子还是自卑胆小、做事情也一点积极向上的勇气都没有，那说明家长在爱孩子这件事上还是缺少了语言的影响力

所以，爱孩子是一定要大大方方地表达出来，这是最直接，也是最容易被理解的表达方式：

•比如，从现在开始经常把“宝贝，爸爸妈妈爱你”、“爸爸妈妈需要你”等拉近关系的话挂在嘴边

•你会发现，拥有这种关爱能力的孩子，慢慢地就懂得了爱自己、爱父母、爱别人

•这就是所谓的“爱哭的孩子有糖吃”，嘴甜的父母也是一样，只要把孩子的心拿捏住了，那后面的成长和发展自然也不会太差了